| 考试内容与要求：本科目考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括教学实施、教学设计和教育评价。主要考查考生识记、理解、运用三个能力层次。具体内容与要求如下：一、教育学考试内容与要求(一)教育与教育学1.识记(1)教育和教育学的基本概念(2)古今中外教育家及其教育思想2.理解(1)教育的本质属性、要素(2)教育和教育学各发展阶段及其特点(二)教育与社会发展1.识记政治经济制度、生产力与教育的基本关系2.理解(1)教育与科学技术的相互关系(2)教育与文化的相互关系(三)教育与人的发展1.识记(1)人的身心发展及其相关概念(2)身心发展的基本理论2.理解(1)人的发展规律及其教育意义(2)影响人的发展的因素3.应用教育在人的发展中的主导作用及其原因和表现(四)教育目的1.识记(1)教育目的、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等概念(2)制定教育目的的依据2.理解(1)教育目的的理论(2)我国教育目的的基本精神(3)马克思的人的全面发展学说(4)马克思主义关于教育与生产劳动相结合的理论3.应用运用素质教育的理论分析当前学校教育问题(五)教育制度1.识记学校教育制度的概念、发展、类型2.理解(1)教育制度的影响因素及发展趋势(2)义务教育、终身教育、我国的教育制度(六)教师与学生1.识记(1)教师的职业特点(2)学生的本质特点2.理解(1)教师的劳动特点(2)教师的职业专业化的内容和重要性(3)“以人为本”学生观(4)教师和学生的权利与义务3.应用(1)树立正确的教师观(2)结合实际说明良好师生关系的建立(3)结合实际说明培养、扩充和提高教师的主要途径(4)结合实际说明教师主要应当具备的素养(七)课程1.识记(1)课程的基本概念及类型(2)综合实践活动的本质特征2.理解(1)制约课程的因素(2)课程目标和内容(3)综合实践活动的价值与目标、基本内容3.应用(1)课程设计与实施(2)基础教育课程改革理念及其应用(八)班级管理1.识记(1)班级、班集体的基本概念(2)班主任的作用、职责(3)课外活动的含义、特点和作用(4)“三结合”教育2.理解班主任工作的内容和方法3.应用(1)运用班主任工作的基本原理解决实际问题(2)班级管理中的突发事件的处理(3)班级活动设计与组织(九)德育1.识记(1)品德的概念、构成(2)德育的概念、意义和内容、德育的途径2.理解(1)道德发展阶段理论(2)影响品德发展的因素(3)德育过程的基本规律(4)德育的原则与方法3.应用(1)不良行为的矫正(2)良好品德的形成和培养(十)教学1.识记(1)教学概念、意义、任务(2)教学过程理论(3)教学过程的基本阶段(4)教学原则和教学方法的概念(5)教学组织形式概念、历史上存在的几种主要的教学组织形式(6)教学基本环节：备课、上课、作业、辅导、学业的检查与评定(7)教学基本技能：导入、讲授、提问、指导、结课、板书(8)课堂管理的概念、基本原则、功能(9)课堂纪律的概念和种类、课堂气氛的概念、课堂行为的分类(10)教学设计的概念、基本原则、依据(11)教案设计的概念、类型(12)教学评价的概念、目的、内容、分类(13)教学反思的概念、特点、类型2.理解(1)教学过程的本质和规律(2)常用的教学原则含义及基本要求(3)选择和运用教学方法的基本依据(4)常用的教学方法含义及基本要求(5)班级授课制的特点和评价、类型和结构(6)教学各环节的含义、意义及基本要求(7)教学基本技能的含义及其具体方法或要求(8)影响课堂管理的因素、创设良好课堂气氛的条件、课堂行为的处置，问题行为产生的原因(9)教学设计的步骤(10)教案的基本内容和要求，教案设计的步骤(11)教学评价的概念、功能、原则、分类(12)教学反思的内容(13)我国中小学教学改革的趋势3.应用(1)教学过程的基本规律在实际教学过程中的运用(2)遵循教学原则并运用教学原则分析教学情境或教学行为(3)正确选择教学方法并应用教育教学实际(4)正确的教学评价观(5)掌握教学反思的方法，促进教师专业发展考试形式与题型：一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式，试卷满分150分，考试时间120分钟。二、考试题型考试题型从以下题型中选择：单项选择题、多项选择题、填空题、辨析题(判断题)、简答题、论述题、材料分析题。参考书目：1.王道俊、郭文安.《教育学》普通高等教育规划教材第7版.人民教育出版社，2016.06.ISBN：9787107251375. |