物联网应用技术专业学    制：全日制3年；招生对象：高中毕业生；职业高中、中专和技校毕业生；学历层次：专科；培养目标：立足云南省，面向IT企业，兼顾政府及事业单位。培养拥护中国共产党的领导，热爱祖国，具有良好职业道德。具备通信网络、RFID产品安装与调试、传感器安装与调试、嵌入式系统和计算机技术方面的基本知识。具备工程布线、软件产品安装及维护升级、系统联调、硬件维护及故障排除、实施方案设计以及管理等技能。能够进行物联网工程项目的运行维护及监控、系统集成及服务、设备安装及应用、技术支持、物联网系统的设计开发等项工作。具备较强的就业和职业迁移能力、在生产一线工作的高技能应用型人才。主要课程安排：物联网应用技术导论、射频识别（RFID）技术与应用、传感器技术与应用、无线传感网络技术、JAVA程序设计、Android程序设计、工程图识别与绘制、电路与电子技术基础、计算机网络组建及维护、综合布线系统、无线通讯技术与应用、嵌入式技术应用、智能家居应用技术等。传感器网络安装与调试实训、面向对象程序设计实训、RFID技术与应用实训、嵌入式技术应用实训、计算机网络组建及维护实训、网络综合布线实训、智能家居实训等。计算机网络技术专业学制：基本学制为三年。招生对象：普通高中毕业生以及中专、技校和职业高中毕业生。培养层次：全日制专科。培养目标：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力，德、智、体、美全面发展，在生产、建设、管理、服务第一线工作的高级技术应用型人才。具备较强的专业能力，掌握专业基本理论知识，熟悉计算机软件、硬件技术，掌握网络技术，具备较强的计算机应用能力、动手能力；具备中小型网络的构建、维护及网络环境下的信息系统开发能力；具备初步的网络规划设计能力；具备较强的学习能力，分析能力和知识应用能力。培养规格：通过通识教育，着重提高学生的思想觉悟、政治素质、道德观念和法制意识，培养学生与人合作的能力；构建高职学生应具备的理论文化知识，拓展文化素养；培养学生的交流表达、数字运算、信息处理、外语应用和自我提高等职业通用能力；培养体育锻炼能力，树立心理健康意识，提高身心素质。通过专业教育，着重构建学生的专业理论知识；依托企业、校内外实训基地，构建学生的专业感性知识；培养学生专业工具、仪器、设备、工艺、方法、标准和制度的应用能力；通过一系列综合性课题，培养学生分析问题，解决问题的能力。通过岗位教育，树立爱岗敬业意识，锻炼吃苦耐劳的意志，强化职业道德和团队精神；构建具体的岗位感性知识，培养专用设备的操作技能，提高业务素质；利用已学的专业知识，并自我构建新的理论知识，分析岗位的工艺流程、操作模式和管理方案中的优势和不足，提出技术革新建议或管理改进方案，培养技术革新和改进管理的能力。软件技术专业学制：基本学制为三年。招生对象：普通高中毕业生以及中专、技校和职业高中毕业生。培养层次：全日制专科培养目标：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，具有计算机、网络、应用系统的操作和维护能力；具有较好的人际交流、团队合作和IT营销能力；具有软件设计、软件开发、软件测试、项目管理能力，德、智、体、美全面发展，在生产、建设、管理、服务第一线工作的高技能人才。资格证书：（1）应获得的技能证书：                         办公软件应用——Windows 平台，高级操作员级（办公自动化）                          图形图像处理——PhotoShop平台，高级操作员级（图形图像处理、图形图像处理课程设计和技能考证）                          局域网管理——Windows2000 Sever，高级管理员级（计算机网络基础）                          网页制作——dreamweaver平台，高级操作员级（网页设计与制作、动态网页制作）                 （2）可获得的技能证书                          高职高专英语应用能力等级证书（支撑课程：大学英语）                          信息处理员（支撑课程：计算机网络技术、办公自动化、数据库技术、计算机组装与维护等）                          程序员、软件设计师（支撑课程：程序设计基础、面向对象程序设计、数据结构、软件工程、软件建模、操作系统、计算机网络技术、多媒体应用技术）                          软件测试员、软件测试师（支撑课程：软件测试、软件工程）