医学检验技术专业专业名称：医学检验技术630401普通高中毕业生、三校生三年（一）培养拥护党的领导，热爱社会主义事业，德、智、体、美全面发展，适合检验专业及行业相关岗位发展需要，适应各级各类医疗机构第一线需求，具有良好的职业道德，爱岗敬业，有责任意识和创新意识，身心健康，有较强社会适应能力的高素质技能型专门人才。医疗设备应用技术专业专业名称：医疗设备应用技术本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，具备一定医学相关知识，掌握电工技术、电子技术、影像设备构造与维修、常用医疗诊断电子仪器、超声成像原理、医用检验分析仪器、微型计算机原理及应用技术、电子制图等专业课程，通过学习具备医用电子仪器与维修专业必备的普通基础知识,具有对医学仪器与设备原理与故障分析和维修能力；具有对心、脑电图机和超声诊断仪计量检测能力；具有较强自学能力和创新能力；熟悉市场,掌握医疗器械的发展方向、购销特点和产销途径,为购买销售医学仪器设备当好参谋；具有用现代化的手段管理仪器设备的能力。在医疗卫生、医疗器械生产与销售、技术监督等单位从事医用设备管理与维护、经营工作的高级技能性实用性人才。招生对象：应届高中毕业生、三校生护理专业【专业名称】护理专业【职业方向】面向各级各类医疗卫生行业，即在各级各类综合医院、专科医院、社区卫生服务中心、康复中心、老年服务中心等单位从事临床护理、社区护理等工作。面向健康服务机构，从事健康保健，健康咨询的管理和健康教育工作。面向养老机构，从事养老护理，健康教育和管理工作。【主干课程】人体解剖学、生理学、病理学、药理学、病原生物学与免疫学、护理学导论、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、临床护理综合实训【专业特色】学校以培养德才兼备，体健技强，高素质技术技能型人才为目标。创新两段式人才培养和中高职衔接人才培养模式，坚持学中做，做中学，早临床、多临床和反复临床的国家职业教育方针。助产专业【专业名称】助产专业【职业方向】面向各级各类医疗卫生行业，即在各级各类综合医院、专科医院、社区卫生服务中心、康复中心、老年服务中心等单位从事护理、助产、母婴保健等工作。面向健康服务机构，从事健康保健，健康咨询的管理和健康教育工作。面向养老机构，从事养老护理，健康教育和管理工作。【主干课程】人体解剖学、生理学、病理学、药理学、病原生物学与免疫学、护理学导论、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、助产学、儿科护理学、急危重症护理学、临床护理综合实训。【专业特色】学校以培养德才兼备，体健技强，高素质技术技能型人才为目标。创新两段式人才培养和中高职衔接人才培养模式，坚持学中做，做中学，早临床、多临床和反复临床的国家职业教育方针。专业代码：620103K招生对象：普通高中毕业生、三校生（知识+技能型）学制：全日制三年专科培养目标：针灸推拿专业专业名称：针灸推拿专业代码：630108招生对象：普通高中毕业生；三校生（知识+技能）学制：三年、全日制、专科培养目标：中医骨伤专业专业名称：中医骨伤培养掌握中医基础理论、中医骨伤基本基础知识和基本技能，能熟练运用中医骨伤相关知识治疗临床常见病和多发病，能在基层医疗卫生行业从事医疗、预防、康复服务第一线岗位需要的，“学得好、用得上、下得去、留得住”的，具有良好的职业道德爱岗敬业，有责任意识和创新意识，有较强社会适应能力的高素质技能型专门人才。热爱祖国，拥护中国共产党，适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展；在掌握必备的基础医学与临床医学基本知识的基础上，系统地掌握现代康复治疗技术和祖国传统康复医学基本知识、基本理论、基本技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级综合医院康复医学科、康复医院、康复中心、社区卫生服务中心（站）、疗养院等各级康复机构、保健康复机构和老年看护机构的康复治疗技术岗位 从事康复治疗工作的高素质技能型人才。专业代码：630101招生对象：通过全国高考的学生（高中毕业生、三校生）学制：三年培养目标：培养热爱祖国，忠于人民，拥护中国共产党，热爱卫生事业，适合本地区医药卫生发展需要的“学得好、用得上、下得去、留得住”德、智、体、美全面发展，具有良好的人文素质、健全的法律意识和现代医学理念，掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识和基本技能，具备对常见多发病的诊治与预防能力和危急重症的初步处理能力，具有终身学习能力和创新能力，适合从事基层医疗卫生工作，毕业后能在基层卫生医疗机构和社区卫生服务中心工作的符合基层用人单位需求的高素质技能型医疗卫生人才。