2024四川专升本语文考纲中要求识别并理解文言文中使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等词类活用现象。2024四川专升本语文考点之文言文意动用法参考如下。2024四川专升本语文考点之文言文意动用法意动用法是文言文中重要的语法现象之一，是指将某些词用作动词来充当谓语，表示的动作属于主观上的感觉、看待或评价。意动用法也就是主语“认为(以为)宾语怎么样”或者“把宾语当什么”。通常可译为“认为……”、“以……为……”、“对……感到……”、“把……当作……”等。在文言文中，主要是由名词或形容词来形成意动用法。一、名词的意动用法名词的意动用法，是将名词用作谓语，把宾语所代表的人或事物，当作谓语所代表的人或事物去看待、评价。例：1、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之——《师说》解析：名词“师”作谓语，“之”作宾语，主语“吾”在主观上把“之”作为老师来看待。所以“师”应理解为“以……为老师”或“把……当作老师”。2、邑人奇之，稍稍宾客其父——《伤仲永》解析：名词“宾客”作谓语，“其父”作宾语，主语“邑人”在主观上把“其父”作为宾客来看待。所以“宾客”应理解为“以……为宾客”或“把……当作宾客”，翻译时可译为“以宾客之礼对待……”。3、侣鱼虾而友麋鹿——《前赤壁赋》解析：名词“侣”和“友”作谓语，“鱼虾”和“麋鹿”作宾语，主语在主观上把“鱼虾”作为同伴来看待，把“麋鹿”作为朋友来看待。所以“侣”应理解为“以……为侣”或“把……当作侣”，“友”应理解为“以……为友”或“把……当作友”。4、故人不独亲其亲，不独子其子——《礼记·礼运》解析：名词“亲”和“子”作谓语，“其亲”和“其子”作宾语，主语“人”在主观上把“其亲”作为自己的亲人来看待，把“其子”作为自己的儿子来看待。所以“亲”应理解为“以……为亲”或“把……当作亲”，“子”应理解为“以……为子”或“把……当作子”。二、形容词的意动用法形容词的意动用法，是将形容词用作谓语，主语认为宾语所代表的人或事物，具有这个形容词所代表的性质或状态。例：1、渔人甚异之——《桃花源记》解析：形容词“异”作谓语，“之”作宾语，主语“渔人”在主观上认为“之”奇异，不同寻常。所以“异”应理解为“认为……异”或“对……感到异”2、邑人奇之，稍稍宾客其父——《伤仲永》解析：形容词“奇”作谓语，“之”作宾语，主语“邑人”在主观上认为“之”惊奇，非同寻常。所以“奇”应理解为“认为……奇”或“对……感到奇”。3、且庸人尚羞之，况将相乎——《廉颇蔺相如列传》解析：形容词“羞”作谓语，“之”作宾语，主语“庸人”在主观上认为“之”羞耻。所以“羞”应理解为“认为……羞”或“对……感到羞”。4、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下——《孟子·尽心上》解析：形容词“小”作谓语，“鲁”和“天下”作宾语，主语“孔子”在主观上认为“鲁”和“天下”小。所以“小”应理解为“认为……小”或“觉得……小”。