2024年四川专升本语文必背篇目共有29篇，要求背诵并默写，考试考查填空默写。库课网校把2024年四川专升本语文必背篇目—八声甘州(柳永)整理参考如下。2024年四川专升本语文必背篇目—《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)(柳永)八声甘州【宋】柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留?想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁。这是柳永的一首代表作，整体思路与上一首《天胡蝶》颇相似，所不同者，那一首是怀念故交旧友的，这一首则是想家思归的，艺术上更趋娴熟，臻于完美。《八声甘州》词牌本重声调节拍，多用领字，如上片之“对”“渐”、下片之“叹”“想”，连贯两三句，酣畅淋漓，极有气势。如此词起手十三字，便似九天银河一时洒向胸怀，令人兴叹;词以写时雨发端的不少，而具此气象者则甚少见。说“暮雨”和“一番”，知是傍晚阵雨;用“潇潇”和“洒”，可见雨势不弱:雨来得急骤而持续时间不长，雨过天晴，经此一番洗涤，更显出宇内秋气清爽明澄。高楼临江(“江天”)、作者凭栏(“对”)也都已暗含其中。常言“一雨成秋”，以下三句便由“清”而转为凄凉冷落。“渐”字地位突出，是动态的，能写出景象的变化趋向和给人的感受在不断增强。赵令時《侯鲭录》称:“东坡云:世言柳耆卿曲俗，非也。如《八声甘州》云:'霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。’此语于诗句不减唐人高处。”(《能改斋漫录》以此为晁补之语)又有人将这几句柳词比之于“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的《敕勒歌》。(见刘体仁《七颂堂词绎》)的确，上片前半声调高亢，境界活大、气象非凡;后半几句则婉转悱恻。“红衰翠减”本是近景细景，但非个别，已概括扩大，故曰“是处”;草木如此，一切美好景物也如此，便更推而广之说“苒苒物华休”。唯一例外的是象征时光流逝的“长江水”，它永远都是如此。为什么不说“日夜东流”而说“无语东流”呢?孔子叹逝川说“不舍画夜”，谢眺也说“大江流日夜，客心悲未央”，柳永却偏不说“日夜”要说“无语”，江水本来就不会说什么，岂非废话?然而在这里下“无语”二字自好，其意境之妙，绝非“日夜”所能替代，诗词之不可总以常理论，此亦一例。秋气肃杀，物华都休，唯江水东流永无休止，这已是一种变与不变的对照了;词人见草木摇落而变衰，想到人生亦如此，难遏悲感，正欲一问眼前之江水水，然“泪眼问花花不语”“花自飘零水自流”，流水无情，它始终漠然无动于衷，不管草木荣枯与人间悲欢，所以用了“无语”，这又是多情与无情的对照。词人的主观心态，通过对客观景物的诗的特殊语言表述，得到了准确的反应。上片既全是写景，下片就都用于抒情。先以“不忍”三句作必要的交待，其作用是:(一)补明上片所写种种景物，及于登高望远时所见;(二)点出望故乡、思归主题;(三)总写心情:只用“不忍”、“难收”等语笼统地说，细诉深讲，留待下文。“叹年来踪迹，何事苦淹留?”是“归思”的具体化，也是“归思”的部分内容。词人自悔自责漂泊在外，久留不归。这里，“年来踪迹”和“苦淹留”也是必要的补充交待。但这两句更重要的作用，是借“叹”“何事”等表现强烈情绪的语词，直接引出他思念的主要对象--“佳人”。因此也可反思上片，知前面所谓“苒苒物华休”，必定也有感伤红颜将老、青春易逝的内容在。思念家中爱妻，却从反面落笔，写她“妆楼凝望，误几回、天际识归舟”的情景。这与杜甫《月夜》诗“今夜鄌州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安”，完全同一机杼。但这未必是模仿，也不全是艺术手法问题，而是感情的真实流露，因为思念深切，故能心往彼方驰去，诗从对面飞来。词的结尾更有意思，词人自己凭栏凝愁居然也从妻子心态(想像的)中倒映出来，说她一定不曾想到(“争知我”)。难怪梁启超要说:“飞卿(温庭筠)词:'照花前后镜，花面交相映。"此词境颇似之。"(梁令娴《艺蘅馆词选》引)所谓“此词境”，指的就是从“想佳人”到篇末的这几句。幻境与实境交相辉映，从我心中看出你来，又从你心中看出我来。这是此词中最有魅力、最光彩之所在。